与现代汉语相比，古代汉语是汉族的古老语言。从广义上讲，五四运动前汉族人使用的所有语言都可以算是古代汉语。
一般来说主要是应用。注意:
1.树立历史观，重点掌握古今汉语的差异。
2.好好读课文，多练习。讲座应该精读。需要背诵的章节有:《郑伯科段颜瑜》、《齐桓公伐楚》、《吕翔之战》、《吕翔离秦》、《晏子难亡》。
3.经常查参考书。《古代汉语常用词词典》、《词典》、《大词典》、《何古汉语虚词通解》、《中国科学院语言学研究所古汉语教研室编《古代汉语虚词词典》等。
首先，掌握正确的学习方法
1.反复阅读。宋代朱说:“读书一百遍，即自悟。如果你读得好，你就不必解释它，你知道你的意思。”古人很聪明，小孩子入学时，老师不多讲理论，让他们一遍一遍背看似无言的三字经、四书五经，自然就明白了文章的意思。著名文学评论家和小说家李国韬先生说:“中国古代的诗歌和散文是不能背诵的。如果当时没听懂或者没完全听懂，就先背下来。”郭沫若先生还说:“童年背诵的书，像一座大冰山，进入胃里。随着年龄的增长，会慢慢融化。一旦融化，将是一笔巨大的财富。”由此可见，学习文言文最简单快捷的方法就是多读多背，然后就可以达到“读好唐诗三百首，不会写诗也能唱”的境界。
2.单词积累。学文言文就像学外语一样。没有足够的词汇，一切都是空中楼阁，所以单词的积累是学好文言文的基础。词的积累可以分为两类:实体词积累和虚词积累。相比较而言，实词容易记忆，虚词难记忆，因为文言虚词意义抽象，使用频率高，用法灵活多样。这时候用一些灵活巧妙的方法记起来并不难。比如欧阳修的《醉翁亭》，虚词“儿”用了23个地方。我们可以把它的用法概括为五种，比较好记。
①
“溪深鱼肥”，表示并列关系；
2《日出而作林开》，意思是承接关系；
(3)“前者是前者”，表示修饰关系；
(4)“少喝多醉，但年份最高”，表示一种递进关系。
⑤“鸟知山林之乐，不知人之乐”，预示转折关系。
3.语法归纳。在一篇文言文中，学生们对一般疑问句的使用、前置和后置以及古今不同的含义感到困惑。我该怎么办？我们不妨用归纳法对它们进行分类总结，并画一个简表，在表格中标出不同类别的可互换词、词性的灵活运用、古今异义、一词多义、疑问句、真假句、被动句、省略句、变式句，使之一目了然，便于记忆。
第二，树立正确的学习态度。
1.热爱文言文，培养兴趣。有同学抱怨我们今天不用文言文，那我们为什么要学“不管是什么”？这个说法很差:首先，文言文是中国古代所有文化的承载形式。医学、数学、天文、地理都是文言文，流传至今。文言文是一笔历史悠久的辉煌财富。如果不了解，如何欣赏中国文化的古典深度？其次，现代汉语中的成语典故大多来源于文言文。比如:缘木求鱼(两回)，交海外友人，近攻(战国策，秦策三)，因噎废食(吕氏春秋党兵)，平易近人(史记卢世家)...这些通俗的、用词简单的成语来自文言文，更不用说了。第三，文言文蕴含着丰富的人生哲理，既能陶冶我们的情操，又能指导我们如何做人:“邹骥讽刺王琦可教练”告诉我们要冷静，认真分析别人的称赞；而《谏太宗十思》告诫我们“居安思危，戒奢俭”……文言文的好处远不止这些。"学习的最佳刺激是对所学材料的推广."只有发自内心地热爱文言文，才能学好文言文。
2.克服懒惰，“勤奋”二字先行。“蜀山有苦干之路，学海无涯。”。学习的艰辛和勤奋在学习文言文时尤为突出。所有的文章都要背，无数的注解要一个一个背，经常出现的语法要各方面都要掌握。没有“勤奋”，学习文言文是绝对不可能的。学文言文最大的敌人是懒惰。只有勤于记忆和写作的学生才能学好它。
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